您是最美的“教育合伙人”——葵园三月美好家长荣誉时刻

携手葵园，育见未来

2024——2025下期美好家长风采展

葵园的“教育合伙人”

清晨的露水还悬在葵花叶尖，阳光已悄悄爬上教室的窗棂。在这片被童声与好奇心填满的天地里，有一群身影始终与成长同频，他们或蹲下身倾听孩童对一朵蒲公英的追问，或在暮色中与老师轻碰关于“爱与规则”的思辨。

他们被称为“家长”，却更像教育的诗人：以陪伴为韵脚，以信任为平仄，在日复一日的琐碎中，将寻常日子写成孩子生命底色的光。

李青蕊

一（6）班 刘李一飞妈妈

我始终认为，家校共育是用爱为孩子编织的成长纽带。家庭和学校就像孩子成长的双翼，只有步调一致，才能让孩子走得更稳更远。教育从不是学校单方面的事，作为家长，我始终把参与孩子教育当作分内之责。

在陪伴孩子的过程中，我既注重培养他的责任感和独立性，也尊重他的兴趣与个性。平时积极和老师沟通，共同探讨教育方法；适当放手让孩子自主安排学习生活，锻炼自我管理能力；通过家庭劳动和社会实践，引导他学会担当。

比起成绩，我更看重保护孩子的兴趣、鼓励探索，希望他能在热爱的领域发光发热。每次家校活动都是了解孩子、陪伴成长的好机会，感谢学校搭建的沟通平台。未来我会继续和老师携手，用爱为孩子打造温暖的成长环境。

王云云

二（10）班 张彦泽妈妈

作为两个孩子的妈妈，我曾以为“教育孩子”是学校的责任，直到孩子进入小学后频繁出现焦虑、拖延等问题，才深刻意识到：教育不是孤军奋战，而是家庭与学校的双向奔赴。

一次家长会上，班主任说：“家长对学校的态度，直接影响孩子对学习的态度。”这句话点醒了我。

家校共育不是给家长增加负担，而是让我们多了一群专业“队友”。当我们用信任代替猜疑，用行动代替抱怨，孩子便能从家庭与学校的“合力”中获得向上生长的能量。

做孩子的“成长合伙人”

刘礼群

三（11）班 魏巍妈妈

家庭与学校不是对立关系，而是教育共同体。家长需信任学校，学校也需倾听家长需求，共同以孩子的全面发展为目标。 作为家长更要定期参与家长会、主动与老师沟通（不局限于成绩，关注习惯、社交、心理健康），避免“甩手掌柜”或“过度干预”两种极端。在发现孩子的进步时，及时与老师分享，增强孩子信心；遇到问题则冷静沟通，避免指责。

一、育娃心得：

1. “慢养”心态

拒绝盲目攀比：每个孩子成长节奏不同，与其盯着“别人家的孩子”，不如关注他的进步曲线。

2.培养内驱力

多问“你是怎么想的？”而非“你应该怎么做”。例如孩子写作业拖拉，先倾听原因（畏难？分心？），再共同制定计划。

用“成长型思维”鼓励：将“你真聪明”改为“你的努力让我佩服”。

3. 接纳不完美

允许孩子犯错，重点在于从错误中学习。例如考试失利后，一起分析错题比指责更有价值。

家长自身也需“示弱”：承认自己的教育盲区，和孩子共同成长。

二、教育感悟：从“教”到“育”

1. 教育的本质是唤醒

不是灌输知识，而是点燃好奇心。例如：带孩子观察自然现象，比背诵科普文章更能激发科学兴趣。

保护孩子的提问能力，即使问题看似“无用”（如“为什么天空是蓝色的？”）。

2. 平衡“爱”与“规则”

无条件的爱≠无底线纵容。明确家庭规则（如电子产品使用时间），执行时温柔而坚定。

惩罚时对事不对人，强调“行为有后果”，而非“你是个坏孩子”。

3. 关注隐性能力

情商、抗挫力、同理心等软实力，远比分数更能支撑孩子长远发展。例如：

通过家庭讨论会培养表达与倾听能力；

通过志愿服务让孩子理解多元世界。

三、反思与共勉

教育是“农业”，不是“工业”。少一些功利的目标，多一些静待花开的耐心。

结语：教育没有标准答案，但爱与尊重永远是底色。与孩子同行，是一场彼此成就的修行。愿我们都能在焦虑与反思中，找到适合自己家庭的那条路。

刘丽

四（7）班 张钦阳妈妈

在多年育儿时光中，我深刻体会到：家庭教育的真谛在于培养"完整的人"。正如苏霍姆林斯基所说："教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。"而在家庭教育中我始终将品德塑造作为家庭教育的根基工程。

一、品格筑基：做人教育的三个维度

1. 礼仪教育日常化：通过家庭待人接物、社区志愿服务等实践活动，让孩子在真实情境中学会礼貌待人。

2. 挫折教育场景化：创设"家庭圆桌会议"机制，遇到问题时引导孩子运用"情绪管理四步法"（暂停-思考-选择-行动）

3. 责任教育具象化：建立家庭责任清单，从整理书包到参与家庭决策，逐步培养"小主人翁"意识

二、学习力培养的"双螺旋"模式

我们践行"家校协同发展观"，将家庭书房与学校课堂构建成互补型学习场域：

• 习惯养成方面：与老师协同制定"21天习惯养成计划"，培养专注力。

• 能力提升方面：通过"家庭项目式学习"（如植物观察日记），实现知识迁移应用

• 兴趣发展方面：定期与学校老师联系，时常与孩子谈心，时刻关注孩子的兴趣发展方向。

在这个过程中，我们愈发认识到：教育是静待花开的艺术。当家庭成为滋养品德的沃土，学校化作启迪智慧的殿堂，孩子自然会在"做人"与"求知"的双重维度上，绽放出生命应有的光彩。这种成长不仅体现在成绩单上的进步，更彰显于孩子日渐坚定的眼神、愈发从容的举止，以及面对挑战时那份理性的勇气。

郑巨扬

五（3）班 郑尚昀爸爸

黄庭坚“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”道尽人生况味，而家长陪伴孩子求学的十几年，心境亦如此。这既是难忘时光，更是幸福旅程，在此分享几点心得。

一是营造家庭氛围。父母是孩子的第一任老师，“父爱则母静，母静则子安”，夫妻应相互尊重、良好沟通，尤其小学阶段，父亲更应多陪伴，聆听孩子心声。

二是家长要加强学习。面对教育挑战，需与时俱进，可学习小学课程知识，也可阅读教育书籍，助力孩子成长。

三是重视家庭阅读。将家打造成“图书馆”，按孩子成长规律选书，坚持亲子共读，引导孩子挖掘书籍深意。

四是培养阅读习惯。小学阶段应突破课标要求，扩大阅读量，按年级特点分类阅读。

五是践行“跟着课本去旅行”，参观文化景点、博物馆后，结合书籍深化理解，激发写作兴趣。

最后，要着重培养孩子书写与写作业的习惯，确保专注高效。

教育如在黑屋洗衣，唯有坚持，方能收获美好。

吕一兰

六（3）班 李玉轩妈妈

感谢学校的认可！孩子的成长离不开老师们的用心培育——课堂上的启发引导、活动中的耐心陪伴、日常里的细致关怀，都让我们真切感受到学校以爱为底色的教育理念。分享几点家校共育的心得，愿与大家共勉：

1、做孩子的大朋友，每天与孩子沟通、交流，了解她们内心的动向。让孩子感受到家长的关心、支持。

2、合理的安排孩子的学习、运动以及休息的时间。

3、以平和的心态看待孩子的学习成绩。

4、关注孩子的身心健康、睡眠、运动、陪伴、饮食等方面。

5、让孩子感受到家长的关爱与支持，感受到家的温暖。

培养孩子，家庭和学校需紧密配合，形成教育合力，为孩子提供和谐、有爱的教育环境。让我们携手共创更加美好的明天。

美好葵园

当您牵起孩子的手共读一本无字绘本，当您在厨房里耐心解释“为什么面团会发酵”，那些看似微小的瞬间，早已在时光的土壤中扎下未来的根系。我们相信，最好的教育，是让成长成为一场温柔的共振——家园共执火把，照亮彼此奔赴的路。

来源：羊山新区第二小学

本文分类：实时讯息

本文标签：孩子   家庭   学校   家长   合伙人   兴趣   美好   妈妈   

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发布日期：2025-04-30 09:41:00

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